Modul Tests / Programmierter Unterricht

Die Lernplattform moodle bietet verschiedene Werkzeuge zu Fragestellungen an. In diesem Kurs beschäftigen wir uns mehrheitlich mit der Methodik der Fragenkonstruktion für die Lernaktivität "Test".

• Du extrahierst aus Deinem Fachgebiet gezielt Fragenstellungen um den Lernfortschritt Deiner Lernenden systematisch zu dokumentieren.
• Du hast Dich mit den üblichen Fragentypen dieser Lernplattform praktisch auseinandergesetzt und sie getestet.
• Du formulierst ohne Hilfsmittel qualitativ hochstehende und valide Fragen.
• Du setzst proaktive, motivierende Feedbacks ein, die bei den Lernenden einen der Antwort entsprechenden weiteren Lernschritt auslösen

Bei der Test-Konfiguration werden die Testfragen aus dem Fragenpool zu einem Test zusammengeführt. Dabei sind die Bewertungskriterien, die Auswertung und das Feedbackverhalten zu definieren. Schliesslich werden die Rahmenbedingungen konfiguriert.

• Du entscheidest Dich für ein für Deine Organisation und Dein Modul passendes Bewertungssystem.
• Du kennst die verschiedenen methodischen Optionen der Lernaktivität "Test" und wendest diese unter Anleitung an.
• Du erstellst und konfigurierst einen für Dein Modul relevanten Test, inkl. deren Rahmenbedingungen.

Neben dem Test stehen auf der Lernplattform die Lernaktivitäten Abstimmung, Befragung und Umfrage bereit. Einige derer Fragearten sind ähnlich wie dienigen der Testfragen.

• Du differenzierst zwischen den verschiedenen Tools nach methodischen Grundsätzen.
• Du erstellst für Dein Modul mindestens ein Beispiel pro Tool aus Deinem Fachgebiet.

Lernziel-Erreichung lässt sich auch spielerische Weise testen. Dazu stellt die Lernplattform 8 Spiele bereit. Sie nutzt dazu Testfragen aus dem Fragepool der Lernaktivität "Test".

• Du lernst die Spiele praktiscfh kennen.
• Du ordnest die Spiele den Lernzielstufen zu.
• Du konfigurierst für Dein Modul mindestens je ein Spiel aus Deinem Fachgebiet.

Die Lernaktivität "Lektion" präsentiert, strukturiert und verknüpft Inhalte mit dem Ziel, dass Lernende sich den Inhalt dank die konsequenter Führung selber aneignen können. Jeder weitere Lernschritt wird erst freigegeben nach der Beantwortung von einer oder mehreren Fragen. Abhängig von den Anworten wird der Lernende weiter- oder wieder zurückgeführt.

• Du konzipierst ein Storyboard als Grundlage für die Entwicklung einer Lektion aus Deinem Fachgebiet.
• Du erlebst anhand eines Beispieles eine Lektion und reflektierst die methodischen Grundsätze.
• Du entwickelst für Dein Modul eine eigene Lektion.